fa تعیین رابطه‌ی سبک‌های فرزند پروری با یادگیری خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="AR-IQ" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">این پژوهش با هدف تعیین رابطه‌ی سبک های فرزند پروری با یادگیری خود تنظیمی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام شد. پزوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از منظر شیوه اجرا توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی شهر قزوین در سال تحصیلی 1404-1405 به تعداد 2800 نفر بود که مطابق فرمول کوکران 337 نفر&nbsp; به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند.</span></span> <span b="" lang="AR-IQ" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">تجزیه و تحلیل داده‌ها در این پژوهش با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="color:black">SPSS27</span><span b="" lang="AR-IQ" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده انجام شد. نتایج نشان داد بین عملکرد تحصیلی و سبک فرزندپروی مقتدرانه با ضریب همبستگی 0.50 رابطه مثبت، بین عملکرد تحصیلی و سبک فرزندپروی استبدادی با ضریب همبستگی 0.43- رابطه منفی، بین عملکرد تحصیلی و&nbsp; سبک فرزندپروی سهل‌گیرانه با ضریب همبستگی 0.36- رابطه منفی و بین خودتنظیمی یادگیری با عملکرد تحصیلی با ضریب همبستگی 0.69 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. </span></span></span></span></span></span></span></div> This study was conducted with the aim of determining the relationship between parenting styles and self-regulated learning and academic performance in students. The present study was applied in terms of purpose and descriptive in terms of method of implementation, a correlational survey. The statistical population of the present study was all second-grade elementary school students in Qazvin in the academic year 1404-1405, 2800 people, of whom 337 people were selected using cluster random sampling method according to the Cochran formula. Data analysis in this study was performed using SPSS27 software and Pearson correlation coefficient test and multiple linear regression.The results showed that there is a positive relationship between academic performance and authoritative parenting style with a correlation coefficient of 0.50, a negative relationship between academic performance and authoritarian parenting style with a correlation coefficient of -0.43, a negative relationship between academic performance and permissive parenting style with a correlation coefficient of -0.36, and a positive and significant relationship between self-regulation of learning and academic performance with a correlation coefficient of 0.69 ,.عملکرد تحصیلی,یادگیری خودتنظیمی,سبک‌های فرزندپروری,دانش‌آموزان ,Academic performance,self-regulated learning,parenting styles,students 113 121 http://iem-science.ir/browse.php?a_code=A-10-26-41&slc_lang=fa&sid=1 Amene Mirza Babaie آمنه میرزا بابایی golaghaa2025@gmail.com No Department of Psychology, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران Fateme Hoseingholi فاطمه حسینقلی mahboobi64@gmail.com No Department of Psychology, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران Mohammad Taghipour محمد تقی پور mohamad.taghipour@srbiau.ac.ir Yes Department of Industrial Engineering, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه مهندسی صنایع، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران Arefe Zamiri عارفه ضمیری nokhbegan_m@yahoo.com No Department of Psychology, Sohravardi Non-Profit Higher Education Institute, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سهروردی، قزوین، ایران